在“裸條”等校園風(fēng)險(xiǎn)事件爆發(fā)后，監(jiān)管對(duì)于校園貸的整頓力度加大。6月28日，銀監(jiān)會(huì)、教育部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園貸規(guī)范管理工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）稱，從事校園貸業(yè)務(wù)的“偏門(mén)”網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)一律暫停新發(fā)校園網(wǎng)貸業(yè)務(wù)標(biāo)的，同時(shí)鼓勵(lì)“正門(mén)”商業(yè)銀行和政策性銀行開(kāi)發(fā)校園貸。有分析人士指出，相比銀行獨(dú)立開(kāi)發(fā)校園貸，未來(lái)銀行和互金合作開(kāi)展校園貸是一種更為有效的模式。

　　《通知》指出，從事校園貸業(yè)務(wù)的網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)一律暫停新發(fā)校園網(wǎng)貸業(yè)務(wù)標(biāo)的，并根據(jù)自身存量業(yè)務(wù)情況，制定明確的退出整改計(jì)劃。同時(shí)，未經(jīng)銀行業(yè)監(jiān)督管理部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)不得進(jìn)入校園為大學(xué)生提供信貸服務(wù)，監(jiān)管部門(mén)應(yīng)聯(lián)合各方力量，加強(qiáng)整治，及時(shí)糾偏。

　　值得一提的是，此前多家網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)也已經(jīng)暫停校園貸或者制定了退出方案。其中，借貸寶、趣分期等互金平臺(tái)紛紛規(guī)避校園市場(chǎng)，名校貸此前也發(fā)布公告稱將于7月1日起停止校園貸業(yè)務(wù)。

　　而監(jiān)管則希望作為正規(guī)軍的銀行彌補(bǔ)校園信貸缺口。《通知》指出，鼓勵(lì)商業(yè)銀行和政策性銀行進(jìn)一步針對(duì)大學(xué)生合理需求研發(fā)產(chǎn)品，提高對(duì)大學(xué)生的服務(wù)效率，補(bǔ)齊面向校園、面向大學(xué)生金融服務(wù)覆蓋不足的短板。經(jīng)銀行業(yè)監(jiān)督管理部門(mén)批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)在風(fēng)險(xiǎn)可控的前提下，根據(jù)大學(xué)生群體的風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)既能滿足大學(xué)生融資需求，又能有效控制風(fēng)險(xiǎn)的校園金融產(chǎn)品。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至目前已有建行、中行、工行等銀行推出相應(yīng)的學(xué)生產(chǎn)品。其中部分銀行選擇獨(dú)立做校園貸業(yè)務(wù)，也有銀行選擇借助互金的電商場(chǎng)景和大數(shù)據(jù)風(fēng)控能力降低業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)來(lái)“聯(lián)合試水”。比如，工行與互金企業(yè)樂(lè)信集團(tuán)旗下分期樂(lè)商城推出雙方合作的“工銀分期樂(lè)聯(lián)名卡”，目前僅限在武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、深圳大學(xué)、南京大學(xué)等9所大學(xué)進(jìn)行小范圍試點(diǎn)。

　　對(duì)此，蘇寧金融研究院研究員鄒純表示，銀行和互金合作開(kāi)展校園貸應(yīng)該說(shuō)是一種比較有效的模式，比銀行單獨(dú)做要更好。銀行具備較嚴(yán)格的風(fēng)控體系，也符合監(jiān)管“開(kāi)正門(mén)”的思路，互金公司有消費(fèi)場(chǎng)景，有之前為學(xué)生群體提供消費(fèi)貸款所積累的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)。銀行合作的對(duì)象主要是有電商背景的互金公司，一般的網(wǎng)貸平臺(tái)被監(jiān)管要求暫停校園貸業(yè)務(wù)，不會(huì)是銀行的合作對(duì)象，想要轉(zhuǎn)型獲得新生比較困難。

　　中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融法研究所所長(zhǎng)黃震認(rèn)為，對(duì)于銀行而言，可以借助網(wǎng)貸平臺(tái)開(kāi)發(fā)服務(wù)產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，或者和校園貸P2P平臺(tái)共同研發(fā)。再者，原來(lái)P2P平臺(tái)積累的數(shù)據(jù)和資料可以便于商業(yè)銀行對(duì)用戶行為進(jìn)行分析?？傊?，商業(yè)銀行在有指標(biāo)、有任務(wù)、有壓力的情況下，應(yīng)當(dāng)把自身放到一個(gè)全新的金融科技合作生態(tài)中，而不是想自己包辦一切。

　　對(duì)于被暫停校園貸業(yè)務(wù)的網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)，黃震建議，這些機(jī)構(gòu)可以轉(zhuǎn)向?yàn)殂y行提供服務(wù)，成為助貸機(jī)構(gòu)。校園貸有用戶基礎(chǔ)，可以為銀行提供用戶導(dǎo)流，并可以進(jìn)行用戶篩查、評(píng)價(jià)等輔助工作。正規(guī)金融機(jī)構(gòu)應(yīng)該回歸校園貸平臺(tái)，為用戶提供服務(wù)，在此基礎(chǔ)上P2P平臺(tái)和銀行形成互補(bǔ)。過(guò)去P2P平臺(tái)和商業(yè)銀行在校園貸領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系將不復(fù)存在。（上海商報(bào)）